КАРТОЧКА ПРОЕКТА ФУНДАМЕНТАЛЬНЫХ И ПОИСКОВЫХ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ,
ПОДДЕРЖАННОГО РОССИЙСКИМ НАУЧНЫМ ФОНДОМ
Информация подготовлена на основании данных из Информационно-аналитической системы РНФ, содержательная часть представлена в авторской редакции. Все права принадлежат авторам, использование или перепечатка материалов допустима только с предварительного согласия авторов.
ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ
Номер проекта 22-28-00089
НазваниеУровневые объяснения в структуре психологического исследования
Руководитель Слепко Юрий Николаевич, Доктор психологических наук
Организация финансирования, регион федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского" , Ярославская обл
Конкурс №64 - Конкурс 2021 года «Проведение фундаментальных научных исследований и поисковых научных исследований малыми отдельными научными группами»
Область знания, основной код классификатора 08 - Гуманитарные и социальные науки; 08-551 - Общая психология, методология и история психологии, психология личности
Ключевые слова объяснение, уровни, предмет психологии, внутренний мир человека, психологическое исследование
Код ГРНТИ15.01.07
ИНФОРМАЦИЯ ИЗ ЗАЯВКИ
Аннотация
Настоящий проект направлен на решение фундаментальной проблемы объяснения в психологии, конкретнее, на разработку методологии и технологии уровневых объяснений в процессе психологического исследования. Актуальность решения обозначенной проблемы определяется тем, что объяснение является ключевой функций научного познания, позволяющей более полно, глубоко и всесторонне познавать сущность предмета психологической науки. Несмотря на высочайший методологический статус проблемы объяснения, в отечественной и зарубежной психологии в настоящее время отсутствует теория объяснения, удовлетворяющая сложности предмета психологической науки. Это связано, прежде всего, с неразработанностью самой проблемы предмета психологии, что приводит, во-первых, к замене на уровне методологии и технологии организации конкретных эмпирических и экспериментальных исследований процедуры объяснения процедурой интерпретации данных. Во-вторых, реализация объяснения в психологических исследованиях строится на основе особенностей изучаемых объектов, на методологических и теоретических позициях самих психологов. Это приводит к нарастанию дезинтеграционных процессов в науке на уровне психологического знания и психологического сообщества, к нарастанию противоречий в понимании предмета и метода психологии и т.д. В-третьих, отсутствие удовлетворяющей сложности предмета психологии теории объяснения закреплено в традиционной российской классификации методов психологического исследования (Г. Пирьов, Б.Г. Ананьев, В.В. Никандров), в которой объяснение результатов исследований заменено их интерпретацией - интерпретационными методами. Однако, в психологии существуют подходы к пониманию объяснения, наиболее известные среди которых теории Ж. Пиаже (1966), Р. Брауна (1963), А.В. Юревича (2006). Наиболее общие их недостатки проявляются в сведении многообразия исследовательских процедур в психологии к причинно-следственному объяснению, редукционизму психологического знания к знанию непсихологическому (биологическому, физическому, математическому и т.д.), произвольности выбора оснований видов объяснения, не учитывающих сложность и многообразие проявлений предмета психологии. Заметим еще раз - отсутствие общепринятого понимания предмета психологии, а также недостаточно активная работа самих психологов по разработке проблемы предмета приводят к тому, что проблема объяснения на протяжении длительного времени исследуется крайне слабо. Между тем, последняя находит свое решение в рамках философской науки, где наиболее известной является теория объяснения Е.П. Никитина (1970). Несмотря на целостный характер методологических и теоретических построений, теория Е.П. Никитина не может быть принята в качестве базовой в психологическом объяснении, так как построена на предмете естественных наук и не учитывает специфику предмета психологии.
Ввиду вышесказанного в настоящем проекте предлагается использование уровневого подхода к решению проблемы объяснения в психологии. Во-первых, авторами проекта предлагается встроить процедуру объяснения в предмет психологической науки, в качестве которого рассматривается внутренний мир человека. Наиболее существенной характеристикой внутреннего мира человека является его уровневое строение, включающее в себя уровни индивидных, субъектно-деятельностных, личностных проявлений предмета. Будучи встроенной в уровневую структуру предмета, процедура объяснения приобретает уровневую характеристику, методологически, теоретически и эмпирически соответствуя специфике предмета. Во-вторых, реализация уровневого подхода к объяснению внутреннего мира человека позволяет видеть источник активности психики в ней самой; позволяет преодолеть редукцию психического к непсихическому (к биологическим, физическим, математическим и др. моделям); позволяет не редуцировать, а реально интегрировать психологическое знание с знанием в других предметных областях науки.
ОТЧЁТНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
Публикации
1.
Мазилов В.А., Слепко Ю.Н.
Способности как объяснительное понятие в современной психологии
Сибирский психологический журнал, № 85. С. 35-50. (год публикации - 2022)
10.17223/17267080/85/2
2. Ледовская Т.В., Панина Н.А. Экстернальные и интернальные ресурсы жизнестойкости педагога Интеграция в психологии: теория, методология, практика : сборник статей V Всероссийской научно-практической конференции с международным участием [27 мая 2022 г.] / под науч. ред. В.А. Мазилова. Ярославль : РИО ЯГПУ, 2022. 127 с., С. 36-39. (год публикации - 2022)
3.
Ледовская Т.В.
Совладающее поведение педагога: ресурсный подход
Научно-педагогическое обозрение, Вып. 5 (45). С. 180–189. (год публикации - 2022)
10.23951/2307-6127-2022-5-180-189
4. Мазилов В.А. Интеграция в психологии: актуальные проблемы и новые перспективы Интеграция в психологии: теория, методология, практика : сборник статей V Всероссийской научно-практической конференции с международным участием [27 мая 2022 г.] / под науч. ред. В.А. Мазилова. Ярославль : РИО ЯГПУ, 2022. 127 с., С. 51-64 (год публикации - 2022)
5. Мазилов В.А., Слепко Ю.Н. Проблема интеграции психологического знания в современной психологии Психология сегодня: актуальные исследования и перспективы : материалы Всероссийского психологического форума : в 2 т. Екатеринбург, 28–30 сентября 2022 года / отв. ред. Л. В. Токарская, М. А. Лаврова. Екатеринбург : Изд‑во Урал. ун‑та, 2022. Т. 1. 1026 с., С. 571-575 (год публикации - 2022)
6. Слепко Ю.Н. Развитие музыкальных способностей и проблема объяснения в психологии Музыкальная культура и образование: Инновационные пути развития : материалы VII международной научно-практической конференции [1 апреля 2022 г., Ярославль] / под науч. ред. С.А. Томчук. Ярославль : РИО ЯГПУ, 2022. 199 с., С. 135-138 (год публикации - 2022)
7. Слепко Ю.Н. Ранние этапы преподавания психологии в Ярославле: от идеалистического к материалистическому пониманию психологической науки Ярославский психологический вестник, № 1 (52). С. 145-150. (год публикации - 2022)
8.
Слепко Ю.Н.
Объяснение в психологии: от редукции психического к разработке психологической теории объяснения
Психология. Психофизиология., Т. 15. № 2. С. 19-28. (год публикации - 2022)
10.14529/jpps220202
9. Слепко Ю.Н. Одаренность. Объяснение. Интеграция. Интеграция в психологии: теория, методология, практика : сборник статей V Всероссийской научно-практической конференции с международным участием [27 мая 2022 г.] / под науч. ред. В.А. Мазилова. Ярославль : РИО ЯГПУ, С. 99-105. (год публикации - 2022)
10.
Костригин А.А., Штрикер Ю.Д., Савосин С.В.
Вопросы психологии управления в работах Н.А. Витке
Научное мнение, № 7-8. С. 65-75 (год публикации - 2022)
10.25807/22224378_2022_7–8_65
11. Мазилов В.А., Слепко Ю.Н. В. С. Филатов в борьбе за марксистскую психологию История, современность и перспективы развития психологии в системе Российской Академии наук: Материалы Международной юбилейной научной конференции, посвященной 50-летию создания Института психологии РАН, 16–18 ноября 2022 г.. М.: ИП РАН, С. 141-143. (год публикации - 2022)
12. Слепко Ю.Н. Проблема объяснения в психологии и образовании: уровневый подход Теоретические и практические аспекты непрерывного образования. Сборник статей четырнадцатой национальной научно-практической конференции. Ярославль : РИО ЯГПУ, С. 47-53. (год публикации - 2022)
13. Мазилов В.А., Слепко Ю.Н. Проблема способностей в отечественной психологии: страницы истории Психология способностей и одаренности : сборник статей II Всероссийской научно-практической конференции [24-25 ноября 2022 г.] / Под науч. ред. проф. В.А. Мазилова. - Ярославль : РИО ЯГПУ, С. 49-55. (год публикации - 2022)
14. Ледовская Т.В. Обоснование актуальности ресурсного подхода в изучении совладающего поведения педагога Психология способностей и одаренности : сборник статей II Всероссийской научно-практической конференции [24-25 ноября 2022 г.] / Под науч. ред. проф. В.А. Мазилова. - Ярославль : РИО ЯГПУ, С. 240-243. (год публикации - 2022)
15. Костригин А.А. Концепция мышления и умственных способностей А.И. Шпаковского Психология способностей и одаренности : сборник статей II Всероссийской научно-практической конференции [24-25 ноября 2022 г.] / Под науч. ред. проф. В.А. Мазилова. - Ярославль : РИО ЯГПУ, С. 46-49. (год публикации - 2022)
16. Костригин А.А., Сарболотская П.А. Вопросы психологии управления в творчестве С.Д. Стрельбицкого Вестник по педагогике и психологии Южной Сибири, № 1. С. 183-194. (год публикации - 2022)
17. Костригин А.А., Штрикер Ю.Д. Вопросы социальной психологии в творчестве Н.А. Витке Вестник по педагогике и психологии Южной Сибири, № 1. С. 195-204. (год публикации - 2022)
18. Слепко Ю.Н. Уровневые объяснения в психологии: постановка проблемы Методология современной психологии. Вып. 15 /Сб. под ред. Козлова В.В., Карпова А.В., Мазилова В.А., Петренко В.Ф. – М-Ярославль: ЯрГУ, ЛКИИСИ РАН, МАПН, Вып. 15. С. 304-310. (год публикации - 2022)
19. Слепко Ю.Н. Объяснение в психологии: от разнообразия исследований к разработке уровневого подхода Методология современной психологии. Вып. 16 /Сб. под ред. Козлова В.В., Карпова А.В., Мазилова В.А., Петренко В.Ф. – М-Ярославль: ЯрГУ, ЛКИИСИ РАН, МАПН, Вып. 16. С. 377-390. (год публикации - 2022)
Публикации
1. Слепко Ю.Н. Категориальные объяснения в психологии Методология современной психологии, № 20. С. 215-226. (год публикации - 2023)
2. Слепко Ю.Н. Уровневые объяснения в современной психологии Методология современной психологии, № 18. С. 380-389. (год публикации - 2023)
3. Слепко Ю.Н. Проблема редукции в психологическом объяснении Методология современной психологии, № 19. С. 199-206. (год публикации - 2023)
4.
Мазилов В.А.
Великий психолог: К. Д. Ушинский как методолог психологии
Психологический журнал, Т. 44. № 2. С. 116-127. (год публикации - 2023)
10.31857/S020595920024913-0
5.
Мазилов В.А., Слепко Ю.Н.
Проблема понятийного пространства современной психологии
Психологический журнал, Т. 44. № 3. С. 93-98. (год публикации - 2023)
10.31857/S020595920026160-2
6. Мазилов В.А. Методологические подходы в современной психологии Методология современной психологии, № 18. С. 292-299. (год публикации - 2023)
7.
Мазилов В.А., Слепко Ю.Н.
Объяснение в структуре современных психологических исследований
Сибирский психологический журнал, № 89. С. 6-27. (год публикации - 2023)
10.17223/17267080/89/1
8. Слепко Ю.Н. Объяснение в психологии и коммуникативная методология Методология современной психологии, № 17. С. 274-283. (год публикации - 2023)
9.
Мазилов В.А., Слепко Ю.Н., Ушаков Д.В., Шадриков В.Д.
Проблемы исследований способностей в новейшей российской психологии: в поисках новой теории
Психологический журнал, Т. 44. № 4. С. 5-14. (год публикации - 2023)
10.31857/S020595920027081-5
10.
Мазилов В.А.
Предмет психологии, психологическое знание и объяснение
Психологическое знание: стадии исследовательского процесса / Отв. ред. А. Л. Журавлев, Д. В. Ушаков, А. В. Юревич. – М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2023. – 478 с., С. 11-36. (год публикации - 2023)
10.38098/thry_23_0457_02
11. Костригин А.А., Цой А.А. Сравнительная психология осьминогов в работах М.И. Гольдсмит Методология современной психологии, № 19. С. 119-128. (год публикации - 2023)
12. Костригин А.А., Штрикер Ю.Д. Библиометрический анализ российских публикаций по направлению психологии телесериалов за 2013-2022 гг. Методология современной психологии, № 19. С. 128-138. (год публикации - 2023)
13. Мазилов В.А. Философия психологии и история психологии Методология современной психологии, № 20. С. 164-183. (год публикации - 2023)
14. Мазилов В.А. Полтора века научной психологии: фундаментальная методологическая ошибка Методология современной психологии, № 19. С. 155-169. (год публикации - 2023)
15. Мазилов В.А. Психология как фундаментальная наука: нужна ли она сегодня? Методология современной психологии, № 17. С. 192-207. (год публикации - 2023)
16. Слепко Ю.Н. Коммуникативная методология: от теории к технологии интеграции психологии Интеграция в психологии: Теория, методология, практика : сборник научных материалов VI Всероссийской конференции с международным участием [31 мая 2023 г.] / под науч. ред. В.А. Мазилова. – Ярославль : РИО ЯГПУ, 2023. – 170 с., С. 81-88. (год публикации - 2023)
17. Слепко Ю.Н. Объяснение в психологии - уровневый подход Философия и/или новое интегративное знание : сборник материалов VIII всероссийской научной конференции (с международным участием) [20 – 21 апреля 2023 года] / под науч. ред. Т.А. Никитенко. – Ярославль: РИО ЯГПУ, 2023. − 341 с., С. 272-281. (год публикации - 2023)
18. Мазилов В.А., Слепко Ю.Н. Объяснение в психологическом исследовании: технология Редакционно-издательский отдел ЯГПУ (год публикации - 2023)
19. Мазилов В.А., Слепко Ю.Н., Костригин А.А. Объяснение в психологии Ярославль : РИО ЯГПУ (год публикации - 2023)
20. Ледовская Т.В. Психологическое благополучие как ресурс совладающего поведения педагога в процессе профессионализации Проблемы современного образования, № 5. С. 42-54. (год публикации - 2023)
21. Ледовская Т.В. Роль психологического благополучия в развитии совладающего поведения педагога Психологическое благополучие субъектов образования : сборник научных материалов [22 февраля 2023 года] / под ред. Н.В. Нижегородцевой, С. 163-170. (год публикации - 2023)
22. Ледовская Т.В. Жизнестойкость в контексте изучения совладающего поведения педагога Проблемы современного педагогического образования, № 80(4). С. 229-232. (год публикации - 2023)
23. Костригин А.А. Психология литературного творчества в публицистических трудах С.А. Голованенко второй половины 1920-х гг. Век психологии в Ярославле : сборник научных материалов всероссийской конференции / под науч. ред. В.А. Мазилова, Ю.Н. Слепко, С. 84-91. (год публикации - 2023)