КАРТОЧКА ПРОЕКТА ФУНДАМЕНТАЛЬНЫХ И ПОИСКОВЫХ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ,
ПОДДЕРЖАННОГО РОССИЙСКИМ НАУЧНЫМ ФОНДОМ
Информация подготовлена на основании данных из Информационно-аналитической системы РНФ, содержательная часть представлена в авторской редакции. Все права принадлежат авторам, использование или перепечатка материалов допустима только с предварительного согласия авторов.
ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ
Номер проекта 22-18-00269
НазваниеСбор норм по возрасту усвоения для большого корпуса слов русского языка
Руководитель Григорьев Андрей Александрович, Доктор филологических наук
Организация финансирования, регион федеральное государственное бюджетное учреждение науки Институт психологии Российской академии наук , г Москва
Конкурс №68 - Конкурс 2022 года «Проведение фундаментальных научных исследований и поисковых научных исследований отдельными научными группами»
Область знания, основной код классификатора 08 - Гуманитарные и социальные науки; 08-551 - Общая психология, методология и история психологии, психология личности
Ключевые слова Возраст усвоения слов, лексико-семантические категории, переработка вербальной информации, психолингвистические переменные
Код ГРНТИ15.21.00
ИНФОРМАЦИЯ ИЗ ЗАЯВКИ
Аннотация
В ходе выполнения проекта будут собраны нормы по возрасту усвоения для, примерно, 30000 слов русского языка. Возраст усвоения слов является важнейшим фактором, определяющим скорость и эффективность речевой деятельности. Его учет имеет большое значение при планировании психологических экспериментов и разработке психодиагностического инструментария. Кроме того, данный параметр является информативным показателем при анализе текстов. Между тем представительные нормы для русского языка отсутствуют. Имеются данные лишь для относительно небольшого числа конкретных, образных слов. Создание представительных русскоязычных норм по возрасту усвоения слов является, таким образом, актуальной задачей.
Возраст усвоения слов будет оцениваться путем опроса 2000 или более респондентов, которые будут указывать в годах, когда, по их мнению, они усвоили то или иное слово. Возраст усвоения каждого слова будет оцениваться, примерно, 20 респондентами. В списках, предъявляемых респондентам для оценивания, будет 340 слов: 10 калибровочных (в начале списка), 30 контрольных (распределены по всему списку) и 300 тестовых. Ответы респондентов будут проверяться на достоверность. Возраст усвоения слова будет оцениваться как среднее арифметическое возрастов, указанных для данного слова респондентами, чьи ответы будут признаны достоверными. Будет проверяться надежность и валидность полученных данных. Надежность данных будет проверяться путем определения корреляции между их половинами. Валидность данных будет оцениваться путем нахождения корреляции с оценками, полученными другим методом, для, примерно, трехсот слов, представляющих весь диапазон значений.
Будет прослежена связь возраста усвоения слов с тем, к каким лексико-семантическим категориям они принадлежат, и членством в них (степенью принадлежности к ним): будут проанализированы различия среднего возраста усвоения слов, принадлежащих к разным лексико-семантическим категориям, и связи возраста усвоения слов с частотой упоминания и числом упоминания первым в задаче свободного перечисления членов категории.
Работы по проекту будут проводиться в течение трех лет. В первый год будет отобрано 30000 слов для использования в исследовании, составлены списки слов для предъявления респондентам, собрано 25% данных. Во второй год будет собрано 55% данных, получены альтернативные оценки возраста усвоения для проверки валидности результатов. В третий год будут собраны оставшиеся данные, составлены русскоязычные нормы по возрасту усвоения слов и проведен анализ связей возраста усвоения слов с их принадлежностью к лексико-семантическим категориям и членством в них.
ОТЧЁТНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
Публикации
1.
Сугоняев К.В., Григорьев Н.А.
Оценка достоверности данных о возрасте усвоения слов, получаемых путем опроса взрослых респондентов
Вопросы психолингвистики, № 3 (57), С. 92-110 (год публикации - 2023)
10.30982/2077-5911-2023-57-3-92-110
2.
Григорьев А.А., Балясникова О.В., Пашнева С.А.
Связь возраста усвоения слов детьми с показателями категориальных норм
Вопросы психолингвистики, № 2 (56), С. 44-57 (год публикации - 2023)
10.30982/2077-5911-2023-56-2-44-57
3. Григорьев А.А., Пашнева С.А. О возрасте усвоения конкретных и абстрактных слов Теория языка м межкультурная коммуникация, Выпуск 3 (50), С. 38-47 (год публикации - 2023)
4. Григорьев А.А., Балясникова О.В. Психолингвистические переменные как предикторы количественных показателей обратного ассоциативного словаря Вопросы психолингвистики (год публикации - 2024)
Аннотация результатов, полученных в 2024 году
В 2024 г. был завершен сбор оценок возраста усвоения (ВУ) слов. Вначале, согласно плану, был проведен сбор оценок ВУ 6000 слов, затем были дополнительно собраны оценки для слов, представляющихся достаточно распространенными, но не включенными в исследование. Итоговый массив данных, полученных за три года, включает оценки ВУ для 30854 слов.
Была проверена надежность и валидность полученных на все трех этапах выполнения проекта оценок ВУ 30854 слов. Эта проверка показала высокую надежность и валидность полученных оценок ВУ.
Были составлены русскоязычные нормы по возрасту усвоения 30854 слов, в которых были представлены средние и стандартные отклонения оценок ВУ респондентов, а также доли респондентов, которым слова, судя по их ответам, известны (т.е., не ответивших «не знаю», а поставивших ВУ).
Был проведен анализ связи ВУ слова с его принадлежностью к лексико-семантическим категориям и членством в них. Показано, что средний ВУ членов таких категорий варьирует довольно широко и что ВУ членов лексико-семантических категорий отрицательно связан с их доминантностью в категории, отражающей степень типичности члена категории.
Была прослежена динамика частотности словоупотребления (число появлений слова на миллион словоупотреблений) рано и поздно усваиваемых слов в конце XX – начале XXI века на материалах четырех подкорпусов корпусов) Национального корпуса русского языка. Данные по разным корпусам (подкорпусам) оказались несогласованными.
Была исследована зависимость субъективных оценок ВУ и частоты ответов «не знаю» от возраста респондентов. Полученные результаты указывают на существование такой зависимости.
Публикации
1. Григорьев А.А. Связь возраста усвоения слов детьми с показателями категориальных норм на материале русского языка Вопросы психолингвистики (год публикации - 2024)
2. Дадашева К.П. Динамика частотности рано и поздно усваиваемых слов в конце XX - начале XXI века Вопросы психолингвистики (год публикации - 2025)
3. Сугоняев К.В., Пашнева С.А. Проверка валидности субъективных оценок возраста усвоения слов методом тестирования: репликация и уточнение Вопросы психолингвистики (год публикации - 2024)
4. Пашнева С.А., Яренчук Е.Э. Семантическая характеристика слов, малоизвестных современным носителям русского языка Вопросы психолингвистики (год публикации - 2025)
5. Балясникова О.В. Дейксис в психологических категориях: на материале корпуса слов русского языка Вопросы психолингвистики (год публикации - 2025)