КАРТОЧКА ПРОЕКТА ФУНДАМЕНТАЛЬНЫХ И ПОИСКОВЫХ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ,
ПОДДЕРЖАННОГО РОССИЙСКИМ НАУЧНЫМ ФОНДОМ
Информация подготовлена на основании данных из Информационно-аналитической системы РНФ, содержательная часть представлена в авторской редакции. Все права принадлежат авторам, использование или перепечатка материалов допустима только с предварительного согласия авторов.
ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ
Номер проекта 16-18-10304
НазваниеСинергия математического образования в школе и вузе на основе адаптации современных достижений в науке
Руководитель Смирнов Евгений Иванович, Доктор педагогических наук
Организация финансирования, регион федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского" , Ярославская обл
Конкурс №13 - Конкурс 2016 года на получение грантов по приоритетному направлению деятельности РНФ «Проведение фундаментальных научных исследований и поисковых научных исследований отдельными научными группами»
Область знания, основной код классификатора 08 - Гуманитарные и социальные науки; 08-602 - Теория и методология обучения
Ключевые слова синергия математического образования, интеграция образования, современные достижения в науке, развитие личности
Код ГРНТИ14.35.00
ИНФОРМАЦИЯ ИЗ ЗАЯВКИ
Аннотация
Актуальность
Эффективные образовательные системы характеризуются способностью обеспечить в полной мере потребности каждого обучающегося в самообразовании и самоактуализации при освоении сложных знаниевых конструктов и задают ценностный императив личностного развития. В связи с этим, согласно современным требованиям, они представляют собой открытые, динамично развивающиеся, нелинейные системы и должны включать механизм самоадаптации с эффектом скачкообразного перехода на более высокие уровни реализации образовательного процесса. Развитие образовательных технологий основано на слиянии ведущих педагогических парадигм и применении последних достижений в науке. Реализация процесса повышения эффективности возможна на основе актуализации синергетических принципов и подходов. В особенности это касается математического образования, которое потенциально, в обобщенном смысле, может являться целостным интегративным конструктом на основе взаимодействия гуманитарных, информационных и естественнонаучных культур.
Постиндустриальное общество требует специалистов с высоким уровнем потенциала развития и саморазвития интеллектуальных способностей, духовно-нравственных, аналитических и профессионально-технологических качеств, умеющих самостоятельно оценивать ситуацию и оперативно принимать обоснованные решения в сложных экономических и производственных условиях. Диалог информационной, гуманитарной, математической и естественнонаучной культур в образовательном пространстве активизирует механизмы синергии, является фактором самоорганизации и связующим звеном при образовании целостных структур в обучении математике. Эта интегративная основа способствует взаимодействию, взаимовлиянию, взаимообогащению областей знания в системной деятельности. Она объединяет разные способы познания и осознания действительности (рациональный естественнонаучный и иррациональный гуманитарный), принципиально различные, несоизмеримые, но взаимопроникающие типы мышления (логический и интуитивный), способы восприятия информации (дигитальный и визуальный). Диалог культур в образовательном пространстве формирует у обучающихся целостное представление о природе, обществе, человеке, является фактором развития постнеклассических ценностей, междисциплинарного системного знания. Указанное способствует значительному увеличению потенциала науки и прогрессированию различных сфер жизнедеятельности общества.
Необходимость введения инструмента для осуществления коррекций самоорганизации математического образования с учетом индивидуализации личностного развития и восприятия информации продиктована стохастическим характером процесса. Основной вектор может быть задан при целевом отборе и адаптации современных достижений в науке к обучению математике в школе и вузе. Использование информационных технологий при этом позволяет создать инфраструктуру информационно-трансферных переходов междисциплинарного взаимодействия и синергии знаний.
Синтез системного, личностно-ориентированного, синергетического, культурологического, фрактального, компетентностного и информационно-технологического подходов обеспечивает синергию и управляемость математического образования. Синергия математического образования в контексте диалога культур и адаптации современных достижений в науке, будь то инклюзивное (включенное) образование, дистанционное обучение или интегрированные курсы, позволяет создать условия для повышения учебной и профессиональной мотивации с раскрытием индивидуальных особенностей. А также наиболее полно выявлять и использовать коммуникативные возможности, актуализировать проявления творческой самостоятельности в образовательном процессе, формировать и развивать общекультурные и профессиональные компетенции обучающихся. Тем самым становится достижимым более глубокое и полифункциональное освоение учебных предметов, обогащенных новым качественным содержанием, характеристиками и формами, а также индивидуализация форм и средств педагогической поддержки.
Научная проблема: каковы содержание, средства, формы и педагогические условия синергии математического образования в школе и вузе в контексте диалога информационных, гуманитарных и естественнонаучных культур для эффективной адаптации современных достижений науки к обучению математике, развитию личности и ее активному участию в жизнедеятельности общества ?
Конкретные задачи в рамках проблемы: выявить методологию, разработать концепцию , определить содержание, особенности, условия и механизмы, дидактическую систему синергии математического образования в школе и вузе в контексте диалога информационных, гуманитарных и естественнонаучных культур в ходе адаптации современных достижений в науке как эффективные инструменты обучения математике, развития личности и ее активного участия в жизнедеятельности общества
Научная новизна: исследование предполагает, что будет:
▪ разработана методологически, теоретически и технологически обоснованная концепции синергии математического образования в контексте диалога информационных, гуманитарных и естественнонаучных культур в ходе адаптации современных достижений в науке в обучении математике в школе и вузе как условия для эффективного развития личности и успешности в освоении наук и в жизнедеятельности общества;
▪ выявлен системогенез, тенденции, особенности, фазы и динамика интеграционных процессов в информационном, гуманитарном, математическом и естественнонаучном образовании в контексте актуализации синергетических эффектов в обучении математике в школе и вузе на основе анализа отечественного и мирового образовательного опыта;
▪ выявлены сущность, уровни, особенности, этапы и фундирующие конструкты самоорганизации, преемственности и интеграции гуманитарного, математического и естественнонаучного образования в школе и вузе в контексте диалога культур и обоснованной адаптации современных достижений в науке к обучению математике;
▪ разработаны концептуальные модели синергии математического образования в школе и вузе в контексте диалога информационных, гуманитарных, математических и естественнонаучных культур, которые базируются на триадической системе принципов, основанной на синергетических идеях, информатизации образования и концепции фундирования опыта личности в ходе адаптации современных достижений науки к обучению математике;
▪ обеспечена информатизация и технологизация процессов синергии математического образования в контексте диалога информационных, гуманитарных, математических и естественнонаучных культур в школе и вузе в ходе отбора и адаптации современных достижений науки посредством разработки и внедрения электронного образовательного комплекса в обучение математике;
▪ разработаны, обоснованы и апробированы технологии синергии математического образования на основе интеграции информационных, гуманитарных, математических и естественнонаучных знаний в контексте диалога культур в школе и вузе в ходе отбора и адаптации современных достижений науки к обучению математике: наглядное моделирование спиралей и кластеров фундирования опыта личности; иерархические и многоэтапные комплексы профессионально-ориентированных, мотивационно-прикладных и исследовательских задач с использованием компьютерных математических систем, малых средств информатизации и систем динамической геометрии; сетевое взаимодействие участников образовательного процесса в инновационной информационной среде адаптации современных достижений в науке в обучении математике;
▪ разработаны формы, средства и обеспечение полифункциональной и междисциплинарной синергетической деятельности в контексте диалога культур в обучении математике в насыщенной информационной среде в составе: требований к целям, задачам, содержанию интегрированных курсов в школе и вузе, форм инклюзивного образования, творческих лабораторий по исследованию процессов наглядного моделирования и фундирования процессов интеграции и диалога культур гуманитарных, математических и естественнонаучных знаний, методов и процедур в ходе отбора и адаптации современных достижений науки к обучению математике с использованием информационных технологий;
▪ разработаны, обоснованы и апробированы структурно - функциональная модель и дидактическая система синергии математического образования в контексте диалога информационной, гуманитарной, математической и естественнонаучной культур в школе и вузе как эффективные условия развития личности на основе адаптации современных достижений науки к обучению математике;
▪ выявлены педагогические условия синергии математического образования в школе и вузе , разработаны и реализованы средства информационного обеспечения и методики обучения математике в ходе надпредметного взаимодействия с информационными, естественными и гуманитарным науками в контексте диалога культур, отбора и адаптации современных достижений в науке, в том числе на основе вариативности и обобщенности наглядного моделирования фундирующих комплексов гуманитарных, математических и естественнонаучных знаний, методов и процедур в ходе развертывания индивидуальных образовательных маршрутов обучаемых и исследования инновационных процессов и явлений в науке, жизнедеятельности и общественных отношениях.
ОТЧЁТНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
Публикации
1. Секованов В.С. Из опыта преподавания фрактальной геометрии Материалы международной научно-методической конференции " Обучение фрактальной геометрии и информатике в вузе и школе в свете идей академика А.Н.Колмогорова", г.Кострома:КГУ, 7-11 (год публикации - 2016)
2. Зыкова Т.В., Сидорова Т.В., Космидис И.Ф., Сафонов К.В. Новые функции семинара в структуре электронного обучающего курса по математическому анализу на базе LMS MOODLE Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П.Астафьева (год публикации - 2016)
3. Дворяткина С.Н., Розанова С.А. Математическое моделирование при решении профессиональных и прикладных проблем как важнейшее направление интегративных курсов Теория операторов, комплексный анализ и математическое моделирование. Тезисы докладов XIII Международной научной конференции. Владикавказ: ЮМИ ВНЦ РАН, С. 222-224 (год публикации - 2016)
4. Смирнов Е.И., Секованов В.С. Research synergy of multistage mathematical and informational tasks on fractal geometry International Journal of Soft Computing (год публикации - 2016)
5. Тихомиров С.А., Кузнецова И.В. Фундаментальное математическое образование в сетевом пространстве: миф или реальность? Модели современного образования в условиях интеграции педагогических и информационно-коммуникационных технологий (материалы Международной конференции, посвященной 80-летию члена-корреспондента РАО В.М.Монахова), с.157-161 (год публикации - 2016)
6. Зыкова Т.В., Кытманов А.А., Тихомиров С.А. Синергетический эффект внедрения электронного обучения математическому анализу на базе Moodle для студентов инженерных направлений Ярославский педагогический вестник, №5, с. 141-143 (год публикации - 2016)
7. Смирнов Е.И., Уваров А.Д. Наглядное моделирование фрактальных переходов в аппроксимации цилиндра Шварца Материалы международной научно-методической конференции: обучение фрактальной геометрии и информатике в вузе и школе в свете идей А.Н.Колмогорова. г.Кострома: КГУ, 2016 (год публикации - 2016)
8. Дворяткина С.Н., Розанова С.А. Математическая модель и ее реализация с применением компьютерных технологий для анализа авторского стиля в контексте диалога культур Вестник Российского университета дружбы народов. Серия "Информатизация образования", №4. С. 91-99. (год публикации - 2016)
9. Секованов В.С. Элементы теории дискретных динамических систем: Учебное пособие. Лань, С-Петербург, - 180 с. (год публикации - 2016)
10. Тихомиров С.А., Кузнецова И.В., Кытманов А.А. Освоение математических структур в вузе на основе Web-технологий Современные Web-технологии образовательного назначения: перспективы и направления развития. Сборник статей участников Международной научно-практической конференции, с. 81-85 (год публикации - 2016)
11. Розанова С.А. Эффект синергии математического, естественнонаучного и гуманитарного образования: структура, основные характеристики Сборник трудов международной школы-конференции молодых ученых «Математика, физика, информатика и их приложения в науке и образовании». – М.: МИРЭА, С. 243-245 (год публикации - 2016)
12. Дворяткина С.Н. Методология математического моделирования как эффективное средство синергии знаний в контексте диалога культур Ярославский педагогический вестник, №5, С. 90-94 (год публикации - 2016)
13. Дворяткина С.Н., Розанова С.А. Разработка интегративных курсов на основе синергетического подхода при решении профессиональных и прикладных задач Ярославский педагогический вестник. Серия «Психолого-педагогические науки» - Ярославль, Изд-во ЯГПУ им. К.Д. Ушинского, №6, С. 128-132 (год публикации - 2016)
14. Тихомиров С.А., Кузнецова И.В. Формирование синергетических умений у выпускника высшей школы при изучении математики Мiжнародна науково-практична конференцiя «Людина, природа, технiка у XXI столiттi» (год публикации - 2016)
15. Тихомиров С.А., Кытманов А.А., Лазарева В.А. Системы научных вычислений как инструмент наглядно-модельного подхода в образовании Ярославский педагогический вестник, 6, 157-163 (год публикации - 2016)
16. Тихомиров С.А., Кузнецова И.В. Использование образовательной синергетической среды на основе интеграции математических знаний в подготовке будущих учителей Cовершенствование системы высшего образования: опыт и перспективы: материалы VIII Междунар. учеб.-метод. конф., c. 208-212. (год публикации - 2016)
17.
Смирнов Е.И.
The synergy of uniform and integration of mathematical knowledge in mathematics teacher training
Proceedings of 3rd International Multidisciplinary Scientific Conference on Social Sciences & Art. SGEM-16, Albena, Bulgaria, 22 -31 August , 2016, Book 1, Volume 1, Bulgaria.-pp.1047- 1054 (год публикации - 2016)
10.5593/SGEMSOCIAL2016/B11/S01.123
18. Розанова С.А., Кузнецова Т.А. Мотивационная и интегративная составляющие в реализации курсов повышения квалификации преподавателей математики технических вузов Сборник трудов международной школы-конференции молодых ученых «Математика, физика, информатика и их приложения в науке и образовании». – М.: МИРЭА, С. 243-245. (год публикации - 2016)
19. Смирнов Е.И. Methodological Foundation of a Synergy in Mathematical Education of the Teacher International periodic scientific journal "SWorldJournal" Pedagogy, Psychology and Sociology (год публикации - 2016)
20. Богун В.В. Исследование геометрических фигур с использованием информационных технологий на основе применения синергетического подхода Фундаментальные и прикладные научные исследование: актуальные вопросы, достижения и инновации, 265-267 (год публикации - 2016)
21. Смирнов Е.И., Тихомиров С.А.,Соловьева А.А., Перминов Е.А.,Кузнецова И.В. Founding of Mathematical Structures Through Learners' Network Activities Ярославский педагогический вестник, 6, 139-146 (год публикации - 2016)
22. Смирнов Е.И., Абатурова В.С. Синергия математического образования учителя: этапы и характеристики готовности к инновационной деятельности Модели современного образования в условиях интеграции педагогических и информационно-коммуникационных технологий (материалы Международной конференции, посвященной 80-летию члена-корреспондента РАО В.М. Монахова), С. 28-39 (год публикации - 2016)
23. Смирнов Н.Е., Тестов В.А. Синергия дискретности и непрерывности в математике и математическом образовании Математика, физика, информатика и их приложения в науке и образовании: сборник тезисов докладов Международной школы-конференции молодых ученых. – М.: Московский технологический университет (МИРЭА), C. 250-251 (год публикации - 2016)
24. Смирнов Н.Е., Тестов В.А. Синергия дискретности и непрерывности в математике и математическом образовании Материалы X международной научно-практической конференции: 21 век: фундаментальная наука и технология, 3-4 октября 2016 г., North Charleston, USA (год публикации - 2016)
25. Богун В.В. Применение дистанционной образовательной среды с использованием динамических расчетных проектов в обучение математике Модели современного образования в условиях интеграции педагогических и информационно-коммуникационных технологий (материалы Международной конференции, посвященной 80-летию члена-корреспондента РАО В.М. Монахова), С. 134-136 (год публикации - 2016)
26. Дворяткина С.Н., Дякина А.А., Розанова С.А. Синергия гуманитарного и математического знания как педагогическое условие решения междисциплинарных проблем Интеграция образования (год публикации - 2016)
27. Дворяткина С.Н., Лоскутов С.И. Об эффективности внедрения шахматной игры в систему математического образования современной школы Математическое образование в школе и вузе: теория и практика (MATHEDU-2016): Материалы VI Международной научно-практической конференции (Казань, 25-26 ноября 2016 года)/ Отв. Ред. Н.В. Тимербаева, С.37-42 (год публикации - 2016)
28. Тихомиров С.А., Кузнецова И.В., Кытманов А.А. Система задач в самоорганизации знаний студентов по математике на основе технологий Web 2.0 Современные Web-технологии образовательного назначения: перспективы и направления развития. Сборник статей участников Международной научно-практической конференции, с. 296-299 (год публикации - 2016)
29. Секованов В.С., Козырев С.Б. О динамике Ферхюльста и константах Фейгенбаума некоторых нелинейных функций Материалы международной научно-методической конференции " Обучение фрактальной геометрии и информатике в вузе и школе в свете идей академика А.Н.Колмогорова, г.Кострома: КГУ, 44-55 (год публикации - 2016)
30. Смирнов Е.И., Поваренков Ю.П. Психологическая характеристика инерционности и механизмы учебно- профессиональной адаптации студентов вузов Ярославский педагогический вестник, 6,239-247 (год публикации - 2016)
31. Дворяткина С.Н., Лоскутов С.И. Интеграция математической и игровой шахматной деятельности как эффективное средство развития интеллектуальных операций обучающихся Математика, физика, информатика и их приложения в науке и образовании: сборник тезисов докладов Международной школы-конференции молодых ученых. – М.: Московский технологический университет (МИРЭА), С. 218-220 (год публикации - 2016)
32. Богун В.В. Laboratory course according to the mathematical analysis with application of synergetic approach International periodic scientific journal "SWorldJournal" Pedagogy, Psychology and Sociology, Issue №11, Volume 8, November 2016 (год публикации - 2016)
33. Дворяткина С.Н., Лопухин А.М. Этапы становления синергии математического образования в контексте мирового и отечественного опыта Научно-методический журнал «CONTINUUM. Математика. Информатика. Образование», Выпуск № 2. С.62-66. (год публикации - 2016)
34. Тихомиров С.А., Кузнецова И.В. Особенности подготовки будущего учителя математики в контексте синергии знаний Cборник статей VIII традиционных Педагогических Чтений «Профессионализм и гражданственность – важнейшие приоритеты Российского образования XXI века», посвященных 270-летию со дня рождения Иоганна Генриха Песталоцци (год публикации - 2016)
35. Зыкова Т.В., Кацунова А.С., Цибульский Г.М., Сидорова Т.В., Шершнева В.А. Математические задания для студентов инженерных направлений в LMS MOODLE Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П.Астафьева, №3 (37), с. 61-64 (год публикации - 2016)
36. Смирнов Е.И. Синергия математического моделирования в решении сложных задач Международный научный Интернет-симпозиум- Global International Scientific Project:Harmonious personal development problem in relation to specificity of modern education and socialization processes, Лондон, октябрь 2016 (год публикации - 2016)
37. Дворяткина С.Н., Лопухин А.М. Концептуальная модель синергии математического образования в контексте диалога культур: методологические и содержательные аспекты Математическое образование в школе и вузе: теория и практика (MATHEDU-2016): материалы VI Международной научно-практической конференции, 25 – 26 ноября 2016 года/ Отв. ред. Н.В. Тимербаева, С. 257-264. (год публикации - 2016)
38. Дворяткина С.Н., Розанова С.А., Лопухин А.М. Междисциплинарные учебные материалы как эффективное средство развития учебно- и научно-исследовательских умений студентов Математика, физика, информатика и их приложения в науке и образовании: сборник тезисов докладов Международной школы-конференции молодых ученых. – М.: Московский технологический университет (МИРЭА), С. 221-224 (год публикации - 2016)
39. Дворяткина С.Н. Перспективы содержательной интеграции в синергии математических знаний Математика, физика, информатика и их приложения в науке и образовании: сборник тезисов докладов Международной школы-конференции молодых ученых. – М.: Московский технологический университет (МИРЭА), С.215-218 (год публикации - 2016)
40. Богун В.В. Синергия реализации дистанционных динамических расчетных проектов по математике Ярославский педагогический вестник, № 6, 2016, С. 133-138 (год публикации - 2016)
41. Секованов В.С. О двух гладких множествах Жюлиа полинома и рациональной функции Материалы международной научно-методической конференции " Обучение фрактальной геометрии и информатике в вузе и школе в свете идей академика А.Н.Колмогорова, г.Кострома: КГУ, 79-83 (год публикации - 2016)
42. Смирнов Е.И., Богун В.В., Уваров А.Д. Синергия математического образования педагога: Введение в анализ Канцлер, Ярославль, - 310 с. (год публикации - 2016)
43. Богун В.В. Realization of synergetic approach in remote system of dynamic settlement projects Research Journal of Applied Sciences, Volume 1, 2017 (год публикации - 2016)
44. Смирнов Н.Е., Тестов В.А. Фрактальная геометрия как средство синергии дискретности и непрерывности в математике Материалы международной научно-методической конференции " Обучение фрактальной геометрии и информатике в вузе и школе в свете идей академика А.Н.Колмогорова, г.Кострома: КГУ, 15-18 (год публикации - 2016)
45. Розанова С.А. Особенности, структура и основные характеристики синергетического эффекта при интеграции математического, естественнонаучного, информационного и гуманитарного образования Современная педагогика: актуальные вопросы, достижения и инновации: сборник статей III Международной научно-практической конференции. – Пенза: МЦНС «Наука и Просвещение», С.135-139 (год публикации - 2016)
46. Богун В.В. Реализация студентами вузов динамических расчетных проектов в рамках дистанционного обучения математике Теория операторов, комплексный анализ и математическое моделирование. Тезисы докладов XIII Международной научной конференции (пос. Дивноморское). - Владикавказ: ЮМИ ВНЦ РАН, С. 215-216 (год публикации - 2016)
47. Смирнов Е.И. Homological Criteria for Vanishing at Zero of Functor HAUS in the Theory of Hausdorff Spectra 7th European Congress of Mathematics July 18-22, 2016 Technische Universität Berlin, Book of Abstracts. 7th European Congress of Mathematics, July 18 - 22, Section 05.Topology. P.234.- 2016 The quadrennial Congress of the European Mathematical Society (год публикации - 2016)
48. Смирнов Е.И. Психолого-педагогические аспекты синергии математического образования «Перспективные тренды развития науки: образование, воспитание, cпорт», cентябрь 2016 г.– Одесса: Куприенко СВ, Book 4, 2016 – 181 с. : ил., табл.- С.6-51, Одесса: КУПРИЕНКО СВ, Book 4, 2016 – 181 с. : ил., табл.- С.6-51 (год публикации - 2016)
49. Дворяткина С.Н., Смирнов Е.И. Оценка синергетических эффектов интеграции знаний и деятельности на основе компьютерного моделирования Современные информационные технологии и IT-образование. Сборник научных трудов XI международной научно-практической конференции; под. ред В.А. Сухомлина.- М.: МГУ, С. 35-42 (год публикации - 2016)
50. Смирнов Н.Е., Тестов В.А. Сетевые технологии в образовании: переход к синергетической парадигме Теория операторов, комплексный анализ и математическое моделирование. Тезисы докладов XIII Международной научной конференции (пос. Дивноморское).-Владикавказ: ЮМИ ВНЦ РАН (год публикации - 2016)
51. Лопухин А.М., Орлов С.Ю. К вопросу о целесообразности применения математических методов в юридических науках в контексте синергетического подхода Вопросы Российского и международного права, №9. С. 63-74 (год публикации - 2016)
52. Богун В.В. Применение синергетического подхода к исследованию объектов математического анализа с использованием информационно-коммуникационных технологий Математика, физика, информатика и их приложения в науке и образовании: сборник тезисов докладов Международной школы-конференции молодых ученых. – М.: Московский технологический университет (МИРЭА), C. 210-212 (год публикации - 2016)
53. Дворяткина С.Н., Евтеев В.С. Роль межпредметных элективных курсов в интеграции математических и гуманитарных знаний учащихся Математика в образовании/ под ред. И.С. Емельяновой. Чебоксары: Изд-во Чуваш. ун-та, Выпуск 12. C.31-34 (год публикации - 2016)
54. Зыкова Т.В., Сидорова Т.В., Космидис И.Ф. О возможности оценивания работ по математическому анализу в системе Moodle Материалы I Международной научной конференции «Информатизация образования и методика электронного обучения» в рамках IV Международного научно-образовательного форума «Человек, семья и общество: история и перспективы развития», с. 386-390 (год публикации - 2016)
55. Смирнов Е.И., Осташков В.Н. Синергия образования в исследовании аттракторов и бассейнов притяжения нелинейных отображений Ярославский педагогический вестник, 6, 146-156 (год публикации - 2016)
Публикации
1. Богун В.В. Дистанционные проекты в обучении математике Математический форум, Том 11 (год публикации - 2017)
2. Дворяткина С.Н. Активные методы обучения: положительные и отрицательные синергетические эффекты CONTINUUM. Математика. Информатика. Образование, Выпуск № 4 (8). С. 63-70. (год публикации - 2017)
3.
Дворяткина С.Н., Смирнов Е.И., Лопухин А.М.
New opportunities of computer assessment of knowledge based on fractal modeling
Proceedings of 3rd International Conference on Higher Education Advances (HEAd'17), Session 9a, Assessment (III), Spain, Valencia, 854-864 (год публикации - 2017)
10.4995/HEAd17.2017.5445
4.
Смирнов Е.И., Кузнецова И.В.
Technology of the Manifestation of Problem Zones Synergy in Learning Mathematics
International Multidisciplinary Scientific Conference on Social Science and Arts SGEM. Conference Proceedings, Bulgaria, Varna, V.4, 609-616 (год публикации - 2017)
10.5593/sgemsocial2017/34
5. Секованов В.С. Гладкие множества Жюлиа Фундаментальная и прикладная математика (год публикации - 2017)
6. Смирнов Е.И., Осташков В.Н. Синергия исследования «проблемной зоны» базового учебного элемента «Предел функции» Научное обозрение: гуманитарные исследования, Москва (год публикации - 2017)
7. Смирнов Е.И., Кузнецова И.В., Соловьева А.А., Тихомиров С.А. Implementation of Web 2.0 for training student's learning of mathematics for self organization skills in the course of mathematics International Journal of Economic Perspectives (год публикации - 2018)
8. Секованов В.С., Фатеев А.С., Матыцина Т.Н., Дорохова Ж.В. Построение фракталов с помощью аффинных преобразований как средство развития креативности студентов Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика, №3, 184-190 (год публикации - 2017)
9.
Зыкова Т.В., Вайнштейн Ю.В., Шершнева В.А., Есин Р.В.
Адаптация математического образовательного контента в электронных обучающих ресурсах
Открытое образование, Т. 21, № 4, 2017, с. 4-12 (год публикации - 2017)
10.21686/1818-4243-2017-4-4-12
10. Тихомиров C.А., Кузнецова И.В. Синергия математического знания в контексте решения задач Cборник статей IX традиционных Педагогических Чтений «Профессионализм и гражданственность – важнейшие приоритеты Российского образования XXI века», посвященных 425-летию со дня рождения Яна Амоса Коменского, Воронеж (год публикации - 2017)
11. Смирнов Е.И., Бурухин С.Ф. Сложность задач и синергия математического образования Задачи в обучении математике, физике и информатике: теория, опыт, инновации: материалы II Международной научно-практической конференции, посвященной 125-летию П.А. Ларичева, Вологда (год публикации - 2017)
12. Смирнов Е.И., Уваров А.Д., Смирнов Н.Е. Компьютерный дизайн нелинейной динамики роста «площадей» нерегулярного цилиндра Шварца Труды 31 научной Международной конференции «Евразийское научное объединение» - Научные аспекты современных исследований, Москва, №8, Т.30, С.112-120 (год публикации - 2017)
13.
Дворяткина С.Н., Смирнов Е.И., Лопухин А.М.
New Opportunities of Computer Assessment of Knowledge Based on Fractal Modeling.
US-China Foreign Language, Vol. 15, No. 7. Pp.452-459. (год публикации - 2017)
10.17265/1539-8080
14.
Дворяткина С.Н., Смирнов Е.И., Уваров А.Д.
Технология проявления нелинейной динамики площадей нерегулярного цилиндра Шварца
CEUR Workshop Proceedings (CEUR-WS.org): Selected Papers of the XII International scientific-practical conference «Modern information technologies and IT-education» (SITITO 2017), Russia, Moscow, pp. 12-23. (год публикации - 2017)
10.25559/SITITO.2017.5.589
15.
Секованов В.С., Ивков В.А., Пигузов А.А.
Развитие креативности студентов при исследовании заполняющих множеств Жюлиа с помощью математических методов и информационных технологий
CEUR Workshop Proceedings (CEUR-WS.org): Selected Papers of the XII International scientific-practical conference «Modern information technologies and IT-education» (SITITO 2017), Russia, Moscow, pp. 56-63. (год публикации - 2017)
10.25559/SITITO.2017.5.398
16. Смирнов Е.И. Фундирование опыта педагога-математика в контексте современных достижений в науке Труды Международной конференции «Образование через всю жизнь: непрерывное образование в интересах устойчивого развития», Ярославль, 56-66 (год публикации - 2017)
17. Зыкова Т.В., Кузнецова И.В. Cинергия сетевого взаимодействия студентов в процессе освоения математических знаний Ярославский педагогический вестник, №5, 2017, с. 95-102 (год публикации - 2017)
18. Смирнов Е.И., Уваров А.Д. Synergy of Computer Modeling of Lateral Surface Area of Schwartz’s Cylinder Proceedings of European Conference on Electrical Engineering and Computer Science, Switzerland, Bern (год публикации - 2017)
19. Зыкова Т.В. Разработка математических заданий для студентов инженерных направлений в LMS Moodle Материалы XVI Всероссийской молодежной школы-конференции «Лобачевские чтения-2017», Казань, 0,15 п.л. (год публикации - 2017)
20. Тихомиров C.А., Кузнецова И.В. Математические структуры в развитии методической компетентности будущего учителя математики в контексте синергетики Сборник трудов конференции «Международные Колмогоровские Чтения – XIV», посвященные 100-летию профессора З.А.Скопеца, Коряжма, с. 75-78 (год публикации - 2017)
21. Дворяткина С.Н., Евтеев В.С. Особенности технологии обучения математике на основе диалога культур в системе профильного гуманитарного образования Ярославский педагогический вестник (год публикации - 2017)
22. Смирнов Е.И., Тихомиров С.А. The Stages of Manifestation of Synergetic Effects in the Process of Adaptation of Complex Knowledge to the Teaching of Mathematics Proceedings of International Conference Modern Problems of Mathematics and Mechanics, dedicated to the 80-th anniversary of famous scientist acad. Akif Gadjiev, Azerbaijan, Baku (год публикации - 2017)
23. Зыкова Т.В., Кузнецова И.В., Тихомиров С.А., Смирнов Е.И. Критерии отбора содержания обучения математике студентов педвуза на основе синергетического подхода Ярославский педагогический вестник, №5, 2017, с. 75-81 (год публикации - 2017)
24. Смирнов Е.И. Технология обучения математике с синергетическим эффектом в "проблемных зонах" использования ИКТ Тезисы докладов XIV Международной научной конференции (с.Цей, 3-8 июля 2017) «Порядковый анализ и смежные вопросы математического моделирования», -С.209-210 (год публикации - 2017)
25. Дворяткина С.Н., Лопухин А.М. Практико-ориентированные математические задачи как средство формирования общекультурной и профессиональной компетентности будущих юристов CONTINUUM. Математика. Информатика. Образование, Выпуск № 3 (7). С.77-85 (год публикации - 2017)
26.
Дворяткина С.Н.
Интеграция фрактальных и нейросетевых технологий в педагогическом контроле и оценке знаний обучаемых
Вестник РУДН. Серия: Психология и педагогика, №14 (4) С. 451-465 (год публикации - 2017)
10.22363/2313-1683-2017-14-4-451-465
27. Дворяткина С.Н., Лопухин А.М. Эффективность применения деловых игр в обучении математике студентов-юристов Современные проблемы физико-математических наук. Материалы III Международной научно-практической конференции, Орел, Орел: ОГУ, 2017.- С. 461-68. (год публикации - 2017)
28. Тихомиров C.А., Быстров А.Н., Кузнецова И.В., Кытманов А.А., Николаева Н.В., Смирнов Е.И. Adequacy of Future Mathematics Teacher’s Formation for the Profession Chosen Cборник статей IX традиционных Педагогических Чтений «Профессионализм и гражданственность – важнейшие приоритеты Российского образования XXI века», посвященных 425-летию со дня рождения Яна Амоса Коменского, Воронеж (год публикации - 2017)
29. Смирнов Е.И., Смирнов Н.Е. Этапы технологии адаптации обобщений теоремы о замкнутом графике к обучению математике с синергетическим эффектом Theoretical and Eperimental Aspects of Revealing and Solving the Current Issues of Fundamental Sciences, Сollective Monograph, Great Britain, London, 22-25 (год публикации - 2017)
30. Секованов В.С., Дорохова Ж.В., Кудряшова Ю.В. Реализация синергетического подхода в преподавании фрактальной геометрии как средство формирования креативности обучаемых в рамках тетрады Современное образование: актуальные вопросы, достижения и инновации. Сборник статей X Международной научно-практической конференции, Пенза, 199-206 (год публикации - 2017)
31. Дворяткина С.Н., Мельников Р.А. Технологическое обеспечение процессов самоорганизации и саморазвития будущих учителей математики в системе дополнительного профессионального образования Ярославский педагогический вестник, №5. С. 178-187 (год публикации - 2017)
32. Секованов В.С. Фрактальная геометрия. Преподавание, задачи, алгоритмы, синергетика, эстетика, приложения ООО «Издательство Лань», Санкт-Петербург (год публикации - 2017)
33. Дворяткина С.Н., Зиборов В.И. Синергетический эффект как результат применения ИКТ в математическом образовании студентов Ярославский педагогический вестник, №4. С. 114-117 (год публикации - 2017)
34. Тихомиров C.А., Кузнецова И.В. Формирование у будущего педагога способности к проектной деятельности Сборник статей всероссийской научно-практической конференции «Проблемы математики, ее истории и методики преподавания на современном этапе», Пермь (год публикации - 2017)
35. Смирнов Е.И. Синергия исследования «проблемной зоны» базового учебного элемента математического образования Ярославский педагогический вестник, №5, С.82-90 (год публикации - 2017)
36. Богун В.В. Исследование объектов математического анализа с применением синергетического подхода Сборник трудов конференции «Международные Колмогоровские Чтения – XIV», посвященные 100-летию профессора З.А. Скопеца, Коряжма, С. 55-58 (год публикации - 2017)
37. Смирнов Е.И., Смирнов Н.Е., Уваров А.Д. Готовность и этапы технологического сопровождения процессов самоорганизации в математическом образовании будущего педагога Ярославский педагогический вестник, №3, 102-111 (год публикации - 2017)
38. Розанова С.А. К вопросу о синергии исследования «проблемных зон» базовых учебных элементов при преподавании математики в университетах инженерно- технического профиля Сборник статей VII международной научно-практической конференции «Фундаментальные и прикладные научные исследования. Актуальные вопросы, достижения и инновации», Пенза, 77-81 (год публикации - 2017)
39. Зыкова Т.В., Шершнева В.А., Вайнштейн Ю.В., Космидис И.Ф., Кытманов А.А., Тихомиров С.А. О применении облачных технологий на базе LMS Moodle в обучении математическим дисциплинам Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева (год публикации - 2017)
40. Дворяткина С.Н. Интегративные курсы как эффективный содержательный и организационный аспект технологии синергетического обучения математике Вестник Оренбургского государственного педагогического университета, №2 (22). С. 268-277 (год публикации - 2017)
41. Розанова С.А. Интегративные курсы по математике для инженерных специальностей на основе синергетического подхода Задачи в обучении математике, физике и информатике: теория, опыт, инновации: материалы II Международной научно-практической конференции, посвященной 125-летию П.А. Ларичева, Вологда (год публикации - 2017)
42. Розанова С.А., Кузнецова Т.А. О программе курсов повышения квалификации преподавателей математики технических вузов Задачи в обучении математике, физике и информатике: теория, опыт, инновации: материалы II Международной научно-практической конференции, посвященной 125-летию П.А. Ларичева, Вологда, 144-147 (год публикации - 2017)
43. Дворяткина С.Н., Мкртчян М.А., Розанова С.А. Духовно-нравственный эффект как результат интеграции математического и гуманитарного знания в высшей школе Интеграция образования (год публикации - 2018)
44. Смирнов Е.И., Уваров А.Д., Смирнов Н.Е. Синергия адаптации современных достижений в науке к обучению математике в профильной школе Бюллетень науки и практики, №12, Т.23, С.112-120 (год публикации - 2017)
45. Секованов В.С., Ивков В.А., Смирнов Е.И. Изучение аттракторов нелинейных отображений в рамках многоэтапных математико-информационных заданий как средство развития креативности студентов В сборнике «Итоги науки. Юг России. Математический форум» по материалам Международной конференции «Порядковый анализ и смежные вопросы математического моделирования», РСО-А, с. Цей (год публикации - 2018)
46. Тихомиров C.А., Кузнецова И.В., Кытманов А.А., Напалков С.В. Многочлены от одной и нескольких переменных Издательство ООО «Интерконтакт», Саров, 195 с. (год публикации - 2017)
47. Богун В.В. Organization of a Common Information Space in the Teaching of Mathematics, Using the Synergetic Approach Journal of Fundamental and Applied Sciences (год публикации - 2017)
48. Дворяткина С.Н., Мельников Р.А., Смирнов Е.И. Technology of Synergy Manifestation in the Research of Solution’s Stability of Differential Equations System European Journal of Contemporary Education (год публикации - 2017)
49. Розанова С.А. Модернизация программы интегративного курса по математике для инженерно-технических специальностей на основе синергетического подхода Евразийский союз ученых, №10,Т.43, 2017 (год публикации - 2017)
50. Тихомиров C.А., Белько Е.С., Зыкова Т.В., Кытманов А.А. Технология обучения математике с синергетическим эффектом в процессе освоения адаптационных курсов в вузе Ярославский педагогический вестник, №4, 2017, с. 118-121 (год публикации - 2017)
51. Смирнов Е.И. Технология обучения математике с синергетическим эффектом в «проблемных зонах» с использованием ИКТ В сборнике «Итоги науки. Юг России. Математический форум» по материалам Международной конференции «Порядковый анализ и смежные вопросы математического моделирования», РСО-А, с. Цей (год публикации - 2018)
52. Зыкова Т.В. Применение вебинаров для обучения математике студентов вузов Сборник статей X международной научно-практической конференции «Advances in Science and Technology», Москва, с. 107-108 (год публикации - 2017)
53. Зыкова Т.В., Шершнева В.А., Кацунова А.С., Вайнштейн Ю.В., Белько Е.С. Вебинары как эффективное средство обучения математике студентов вуза Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева, №2 (40), 2017, с. 62-65 (год публикации - 2017)
54. Смирнов Е.И. Наглядное моделирование нелинейной динамики проявления сущности математических понятий и процедур Сборник трудов конференции «Международные Колмогоровские Чтения - XIV», посвященные 100-летию профессора З.А. Скопеца, Коряжма, 16-30 (год публикации - 2017)
55. Богун В.В. Применение синергетического подхода к исследованию золотой пропорции Актуальные проблемы физико-математического образования. Материалы II Международной научно-практической конференции, Наб. Челны, Наб. Челны: НГПУ, 2017. – С. 80-82 (год публикации - 2017)
56. Дворяткина С.Н. Синергия математического, гуманитарного и технического знания в контексте решения задач Задачи в обучении математике, физике и информатике: теория, опыт, инновации: Материалы II Международной научно-практической конференции, посвященной 125-летию П.А. Ларичева, Вологда, Вологда: ИП Кисилев А.В., 2017. С. 89-96. (год публикации - 2017)
57. Смирнов Е.И., Жохов А.Л., Юнусов А.А., Симонова О.В. Наглядное моделирование этапов проявления сущности математических понятий и методических процедур Труды Международной научно-методической конференции "Современные достижения производства, образования и науки", Казахстан, Шымкент (год публикации - 2018)
58. Тихомиров C.А., Кузнецова И.В. Сетевые образовательные сообщества в системе высшего математического образования Сборник статей участников Международной научно-практической конференции «Современные образовательные Web-технологии в системе школьной и профессиональной подготовке», Арзамас, с. 437-440 (год публикации - 2017)
59. Зыкова Т.В., Белько Е.С., Тихомиров С.А. Об адаптационном курсе по математике для студентов первокурсников Сборник статей всероссийской научно-практической конференции «Проблемы математики, ее истории и методики преподавания на современном этапе», Пермь (год публикации - 2017)
60. Лопухин А.М., Орлов С.Ю. Оптимизация системы государственных закупок (математическое решение) Вопросы Российского и международного права, Т. 7. №4 А. С. 76–88. (год публикации - 2017)
61. Секованов В.С., Митенева С.Ф., Рыбина Л.Б. Выполнение многоэтапного математико-информационного задания «Топологическая и фрактальные размерности множеств» как средство развития креативности и формирования компетенций студентов Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика, №2, 140-144 (год публикации - 2017)
62. Богун В.В. Исследование произвольных треугольников с применением синергетического подхода в рамках единой информационной образовательной среды Педагогический журнал (год публикации - 2017)
63. Зыкова Т.В., Сидорова Т.В., Шершнева В.А. О возможностях разработки математических заданий для студентов инженерных направлений в LMS Moodle Материалы VI международной конференции «Математика, ее приложения и математическое образование», Улан-Удэ, с. 195-198 (год публикации - 2017)
64. Богун В.В. Применение синергетического подхода в лабораторном практикуме по математическому анализу Тезисы докладов XIV Международной научной конференции (с.Цей, 3-8 июля 2017) «Порядковый анализ и смежные вопросы математического моделирования», -С.188-189 (год публикации - 2017)
65. Секованов В.С., Ивков В.А., Смирнов Е.И. Изучение аттракторов нелинейных отображений в рамках многоэтапных математико-информационных заданий как средство развития креативности студентов Тезисы докладов XIV Международной научной конференции (с.Цей, 3-8 июля 2017) «Порядковый анализ и смежные вопросы математического моделирования», -С.196-197 (год публикации - 2017)
Публикации
1. Смирнов Е.И., Осташков В.Н., Худякова Г.И. Технология проявления синергии математического образования в школе и вузе на основе адаптации современных достижений в науке Труды 44 Международной конференции «Эффективные исследования современности», Москва, 25-26 октября 2018 г., Часть 3, С. 207-2012 (год публикации - 2018)
2. Дворяткина С.Н., Смирнов Е.И., Лопухин А.М. Computer modeling as a synergy manifestation in mathematical education of law students 5th International Multidisciplinary Scientific Conference on Social Sciences and Arts. Conference Proceedings, SGEM, Bulgaria, 2018, Book 3.5, V.5, 2018.- P. 85-92 (год публикации - 2018)
3. Дворяткина С.Н., Смирнов Е.И. Improvement of automated estimation methods of the formation of basic competencies in mathematics based on fuzzy logic 5th International Multidisciplinary Scientific Conference on Social Sciences and Arts. Conference Proceedings, SGEM, Bulgaria, 2018, Book 3, V.5, 2018.- P. 425-431 (год публикации - 2018)
4. Смирнов Е.И., Уваров А.Д. Computer design of Schwartz cylinder as a synergy manifestation in mathematics education 5th International Multidisciplinary Scientific Conference on Social Sciences and Arts. Conference Proceedings, SGEM, Bulgaria, 2018, Book 3, V.4, 2018.- P. 609-617 (год публикации - 2018)
5.
Смирнов Е.И., Уваров А.Д., Смирнов Н.Е.
Technology of synergy revealing in teaching mathematics
Proceedings of NordSci Social Conference, Helsinki, Finland, 17-19 July 2018, Book1. V.1. 2018. – P. 53-55 (abstract); P. 185-196 (год публикации - 2018)
10.32008/nordsci2018/B1/V1/20
6. Смирнов Е.И., Секованов В.С., Уваров А.Д. Synergetic effects of Schwartz cylinder’s сomputer design in mathematics education Proceedings of International Conference on Mathematical Models and Methods in Applied Sciences. Conference Proceedings, Budapest, Hungary, 6-8 October 2018 (год публикации - 2019)
7. Смирнов Е.И., Уваров А.Д. Компьютерное моделирование площади многогранной поверхности цилиндра Шварца Материалы II Международной научно-практической конференции «Информатизация образования и методика электронного обучения», Красноярск, 25-28 сентября 2018, Часть 2. - С. 271-274 (год публикации - 2018)
8. Смирнов Е.И., Осташков В.Н. Синергия исследования «проблемной зоны» базового учебного элемента «Предел функции» Гуманитарные науки и образование, №2, 2018. – С. 109-116 (год публикации - 2018)
9. Смирнов Е.И., Богун В.В., Уваров А.Д. Синергия математического образования в школе и вузе на основе адаптации современных достижений в науке Издательство "Канцлер", Ярославль, 245 с. (год публикации - 2018)
10. Смирнов Е.И., Кузнецова И.В., Напалков С.В., Тихомиров С.А. Введение в синергию проектной деятельности Издательство "Интерконтакт", Саров, 183 с. (год публикации - 2018)
11. Тихомиров С.А., Зыкова Т.В., Кытманов А.А., Космидис И.Ф. Применение облачных технологий на базе LMS Moodle в обучении математике студентов вуза Материалы международной конференции «Некоторые актуальные проблемы современной математики и математического образования. Герценовские Чтения - 2018», Санкт-Петербург, С. 226-228 (год публикации - 2018)
12. Тихомиров С.А., Кузнецова И.В. Формирование сетевой культуры будущего педагога как необходимого компонента его методической подготовки Сборник статей участников Международной научно-практической конференции «Развивающий потенциал образовательных Web-технологий», Арзамас, 17-18 мая 2018, С. 296-300 (год публикации - 2018)
13. Секованов В.С. Элементы теории дискретных динамических систем: Учебное пособие.-2- е изд., испр. Лань, С-Петербург, 180 стр (год публикации - 2018)
14. Секованов В.С., Матыцина Т.Н., Пигузов А.А. Выполнение многоэтапного математико-информационного задания "Математические основы синергетики" как средство формирования креативности студентов вуза Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика, №2.-С.155-160 (год публикации - 2018)
15.
Секованов В.С., Бабенко А.С.
Выполнение многоэтапного математико-информационного задания" Непрерывные динамические системы" как средство формирования креативности студентов
Ярославский педагогический вестник, №3.-С.109-118 (год публикации - 2018)
10.24411/1813–145X-2018–10073
16.
Богун В.В.
Организация единого информационного пространства в процессе обучения математике будущих педагогов
Ярославский педагогический вестник, №3.-С.126-133 (год публикации - 2018)
10.24411/1813–145X-2018–10075
17.
Смирнов Е.И., Кузнецова И.В., Напалков С.В., Струк М.А., Тихомиров С.А.
Веб-квесты как средство проявления синергии в математическом образовании будущего педагога
Ярославский педагогический вестник, №5.-С.79-90 (год публикации - 2018)
10.24411/1813-145X-2018-10161
18.
Дворяткина С.Н.
Социально-экономический эффект интеграции математического, гуманитарного и информационного знания при разработке вычислительных приложений
Ярославский педагогический вестник, №5.-С.194-200 (год публикации - 2018)
10.24411/1813-145X-2018-10168
19. Смирнов Н.Е., Тестов В.А. Synergy of discrete and continuous models as a means of integrity of the mathematical picture of the world Proceedings of International Conference on Applied Mathematics and Computational Science , Budapest, October 6-9, 2018. (год публикации - 2018)
20. Смирнов Е.И., Зыкова Т.В., Тихомиров С.А. Управление школьным математическим образованием с синергетическим эффектом Перспективы науки и образования (год публикации - 2019)
21. Зыкова Т.В., Белько Е.С., Кытманов А.А., Тихомиров С.А. Синергетический эффект использования тестирования в системе Moodle при обучении математическому анализу Ярославский педагогический вестник (год публикации - 2019)
22. Дворяткина С.Н., Симоновская Г.А. Актуализация синергетических эффектов в «проблемных зонах» школьного математического образования на основе шахматной игры Ярославский педагогический вестник, №6.-С.55-65 (год публикации - 2018)
23. Секованов В.С. О множествах Жюлиа функций, имеющих неподвижные параболические точки Фундаментальная и прикладная математика, МГУ им.М.В.Ломоносова (год публикации - 2019)
24. Смирнов Е.И., Соловьева А.А. Организация исследовательской деятельности студентов психологических профилей при изучении математики на основе самоорганизации Ярославский педагогический вестник (год публикации - 2019)
25. Секованов В.С. Фрактальная геометрия. Преподавание, задачи, алгоритмы, синергетика, эстетика, приложения. Лань, С-Петербург (год публикации - 2019)
26. Секованов В.С., Пастухов А.Ю., Пикулев А.А. Исследование математических свойств и построение связных и Канторовских множеств на комплексной плоскости Актуальные проблемы науки в агропромышленном комплексе. Сборник статей 69-й международной научно-практической конференции: в 3-х томах, Кострома, КГСХА, Т.2, C.67-72 (год публикации - 2018)
27. Секованов В.С., Рыбина Л.Б., Березкина А.Е. О множествах Жюлиа, иимеющих параболическую неподвижную точку Актуальные проблемы преподавания информационных и естественно-научных дисциплин: материалы ХII Всероссийской научно-методической конференции, Кострома, КГУ им. Н.А. Некрасова, С. 144-150. (год публикации - 2018)
28. Секованов В.С., Пастухов А.Ю., Пикулев А.А., Шестаков А.А. О множествах Жюлиа и множествах Мандельброта Актуальные проблемы преподавания информационных и естественно-научных дисциплин: материалы ХII Всероссийской научно-методической конференции, Кострома, КГУ им. Н.А. Некрасова, С.102-107 (год публикации - 2018)
29. Богун В.В. Применение информационно-коммуникационных технологий в процессе реализации диалога математической и информационной культур Развитие креативности личности в современном мультикультурном пространстве: сборник материалов Международной научно-практической конференции (27 апреля 2018 г.), Елец: Елецкий государственный университет им. И.А. Бунина, 2018, c.406-409 (год публикации - 2018)
30. Смирнов Н.Е., Тестов В.А., Голубев О.Б. Синергия электронных и традиционных технологий в обучении математике Научно-методический журнал "Continuum. Математика. Информатика. Образование", №3 (2018) (год публикации - 2018)
31. Смирнов Н.Е., Тестов В.А., Голубев О.Б. Синергетическое взаимодействие традиционных и Web-технологий в смешанном обучении Развивающий потенциал образовательных Web-технологий. Сборник статей участников международной научно-практической конференции. 17-18 мая 2018. Арзамас, C.26-29 (год публикации - 2018)
32. Смирнов Н.Е., Тестов В.А., Голубев О.Б. Учебный веб-квест как современная образовательная технология в исследовательской работе учащихся Развивающий потенциал образовательных Web-технологий. Сборник статей участников международной научно-практической конференции. 17-18 мая 2018. Арзамас, С.82-85 (год публикации - 2018)
33. Смирнов Н.Е.,Тестов В.А. Сетевые технологии в образовании: переход к синергетической парадигме Научно-методический журнал "Математический форум: Итоги Науки. Юг России", Т.11, С.68-80 (год публикации - 2018)
34. Смирнов Е.И., Секованов В.С., А.А.Пигузов, Елкин Д.В., Бабенко А.С. Особенности синергии алгоритмов и исследования множеств Жюлиа полиномов Чебышева Научно-методический журнал "Математический форум: Итоги науки. Юг России", Т.11, С.217-226 (год публикации - 2018)
35. Дворяткина С.Н., Розанова С.А. Математическое моделирование при решении профессиональных и прикладных проблем как важнейшее направление интегративных курсов Научно-методический журнал "Математический форум: Итоги науки. Юг России", Т.11, С.235-243 (год публикации - 2018)
36. Богун В.В. Исследование равнобедренных треугольников на плоскости Математика и информатика, астрономия и физика, экономика и технология и совершенствование их преподавания, материалы Международной конференции «Чтения Ушинского» физико-математического факультета. Ярославль : РИО ЯГПУ, 2018. – 280 с. (год публикации - 2018)
37. Дворяткина С.Н., Будякова Т.П. Деловая игра как средство проявления синергии в обучении математике студентов-юристов Научно-методический журнал «CONTINUUM. Математика. Информатика. Образование», Выпуск № 2 (10). С. 90-100. (год публикации - 2018)
38. Дворяткина С.Н. Технологическое сопровождение креативной деятельности студентов при исследовании «проблемных зон» высшей математики Развитие креативности личности в современном мультикультурном пространстве: сборник материалов Международной научно-практической конференции (27 апреля 2018 г.), С.3-11 (год публикации - 2018)
39. Дворяткина С. Н., Мельников Р. А. Реализация синергетического подхода в обучении математике как фактор формирования креативной и толерантной личности Развитие креативности личности в современном мультикультурном пространстве: сборник материалов Международной научно-практической конференции (27 апреля 2018 г.), С.419-422 (год публикации - 2018)
40. Дворяткина С.Н. О возможности и необходимости формирования цифровых компетенций средствами математики в условиях цифровой экономики Вестник Елецкого государственного университета им. И.А. Бунина. Сер. «Педагогика» (История и теория математического образования)", С.54-58 (год публикации - 2018)
41. Дворяткина С.Н., Розанова С.А. Синергетический эффект как результат интеграции математического, естественного, инженерно-технического и гуманитарного знания в вузе Функциональные пространства. Дифференциальные операторы. Проблемы математического образования. Тезисы докладов Пятой Международной конференции. Москва, РУДН, 26-29 декабря 2018 г., С.339-341. (год публикации - 2018)
42. Дворяткина С.Н, Карапетян В.С. , Розанова С.А. Множественность целеполагания при решении математичеких задач на шахматной доске в аспекте иследования феномена синергии Функциональные пространства. Дифференциальные операторы. Проблемы математического образования. Тезисы докладов Пятой Международной конференции. Москва, РУДН, 26-29 декабря 2018 г., С.337-338 (год публикации - 2018)
43. Смирнов Е.И. Синергия математического образования в школе и вузе на основе адаптации современных достижений в науке Функциональные пространства. Дифференциальные операторы. Проблемы математического образования. Тезисы докладов Пятой Международной конференции. Москва, РУДН, 26-29 декабря 2018 г., С.405-406 (год публикации - 2018)
44. Тихомиров С.А., Кузнецова И.В. Синергетика - методологическая основа математического образования студентов Функциональные пространства. Дифференциальные операторы. Проблемы математического образования. Тезисы докладов Пятой Международной конференции. Москва, РУДН, 26-29 декабря 2018 г., С.361-362 (год публикации - 2018)
45. Зыкова Т.В., Тихомиров С.А. Применение Moodle Cloud в обучении математике студентов вузов Функциональные пространства. Дифференциальные операторы. Проблемы математического образования. Тезисы докладов Пятой Международной конференции. Москва, РУДН, 26-29 декабря 2018 г., С.347-348 (год публикации - 2018)
46. Секованов В.С. Творческий вклад В.В. Вавилова в синергию школьного математического образования Функциональные пространства. Дифференциальные операторы. Проблемы математического образования. Тезисы докладов Пятой Международной конференции. Москва, РУДН, 26-29 декабря 2018 г., С.399-400 (год публикации - 2018)
47. Дворяткина С.Н., Лопухин А. М. Эффекты интегративного обучения математике в высшейшколе с применением цифровых технологий Современные проблемы физико-математических наук: материалы IV Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, (22-25 ноября 2018 г., г. Орёл): в 2 ч. Ч. 2 / под общ. ред. канд. физ.-мат. наук, доц. Т.Н. Можаровой, Ч.2. С.41-47. (год публикации - 2018)
48. Смирнов Е.И. Требования и критерии оценки учебной литературы по математике с проявлением синергии Евразийское научное обозрение "Научные исследования и разработки", № 11 (45).- С. 297-302. (год публикации - 2018)
49.
Смирнов Е.И.
Требования к содержанию образовательных и учебных программ по математике на основе синергетического подхода
Научный периодический журнал «Modern Scientific Researches», Минск, Беларусь, 25 с. (год публикации - 2018)
10.30889/2523-4692
50. Тихомиров С.А., Напалков С.В., Кузнецова И.В. Методические особенности использования Web-квеста при обучении студентов математике на основе технологии исследования «проблемной зоны» Современные проблемы науки и образования, № 6 (год публикации - 2018)
51. Дворяткина С.Н., Лопухин А.М. Синергия богословия и математики случайного в решении проблемы формирования духовно-нравственной культуры Сборник материалов VII международной научно-практической конференции «Православный ученый в современном мире: духовно-нравственная культура в системе высшего образования». – Курск, 12-13 декабря 2018 (год публикации - 2018)
52. Смирнов Е.И., Дворяткина С.Н., Розанова С.А., Карапетян В.С. Synergetic effects manifestation by founding complexes deployment of mathematical tasks on the chessboard Ярославский педагогический вестник (год публикации - 2019)
53. Смирнов Е.И., Зыкова Т.В., Тихомиров С.А. Managing of mathematics education with synergistic effects Scientific Journal “Espacios”, Venezuela, V.39, No.50, 2018 (год публикации - 2018)
54. Дворяткина С.Н., Карапетян В.С., Розанова С.А. Множественность целеполагания при решении математических задач на шахматной доске Высшее образование в России (год публикации - 2019)